برنامه های اخیر

شامگاه گذشته برای منتخبین دوره دین فطری که توسط جناب حجة الاسلام و المسلمین عظیمی در دفترتبلیغات اسلامی حوزه علمیه قم برگزار می گشت، در محل رصدخانه امام علی علیه السلام در منطقه کهک در ارتفاعات جنوب استان قم، برنامه آسمان شب اجرا گردید. 

در این برنامه موقعیت سیارات (ناهید، هرمز و کیوان) و مثلث تابستانی برای شرکت کنندگان تشریح شد. 

یکی از گوشه های مثلث تابستانی ستاره کرکس نشسته(نسر واقع) قرار دارد. همچنین ستاره غول ذنب در گوشه دیگر آن واقع شده و مقایسه ستاره اخیر با خورشید موجب حیرت و تعجب شرکت کنندگان گردید. 

ستاره ذنب بیش از 220 میلیون برابر فاصله زمین تا خورشید از ما فاصله داشته و طبق منابع نجومی در اینترنت فروزندگی و درخشش آن 70هزار برابر خورشید است!

همایش نگرش قران به فضا

به مناسبت هفته جهانی فضا(13 تا 19 مهر)

همایش نگرش قران به فضا

روز پنجشنبه 15 مهر1395 از ساعت 8:30 تا 11:30 در شهر مقدس قم، بلوار جمهوری اسلامی، نبش کوچه 6، سالن همایش های کوثر

و با حمایت سازمان فضایی ایران و موسسات نجومی و حوزوی زیر برگزار می گردد:

 مرکز مطالعات و پژوهش های فلکی ـ نجومی حضرت آیت الله سیستانی

موسسه نجوم کبریاء، خانه نجوم قرانی شهرداری قم، موسسه موضوع شناسی احکام فقهی، و مرکز آموزش های مدیریتی و اداره کل تبلیغات اسلامی استان قم و گروه منجم باشی

ضریب بازتاب اقمار زحل

در تصویری که ناسا امروز به عنوان تصویر روز منتشر نمود(تصویر زیر) ؛ ضریب بازتاب دو قمر سیاره زحل مقایسه شده بود.

در این تصویر قمر دیونه (Dione) که نزدیک تر و بزرگتر دیده می شود دارای ضریب بازتاب کمتری از قمر انسلادوس (Enceladus) دیده می شود.

این در حالیست که ظاهرا هر دو همجنس هستند.

Although Dione (near) and Enceladus (far) are composed of nearly the same materials, Enceladus has a considerably higher reflectivity than Dione

برداشت از خبرنامه ناسا

انحراف اکلیپتیک!

هفته گذشته دانشجویی در مقطع کاردانی نقشه برداری، برای سوالی از درس دو واحدی نجومشان مراجعه کرده بود.

در حین پرسیدن سوال مشخص شد که دانشِ مدرس مربوطه در دانشگاه، نسبت به ساده ترین مسائل اصلا بروز نبوده و دانشجویان مقطع کاردانی را برای درسی ساده، به یک جزوه زبان انگلیسی قدیمی ارجاع داده بود.

به همین علت این دانشجو برخی اصطلاحات مثل دایره البروج و استوای سماوی برایش بیگانه و اتفاقا انگلیسی این واژه ها را هم نمی فهمید. ( سوال دانشجو این بود: تاثیر انحراف اکلیپتیک بر پیدایش فصول.) و خودش این اصطلاحات را نمی دانست.

می گفت میزان انحراف را از یکی از مدرسین پرسیده  ؛ گفته بود 22.5 درجه است!

راهنمایی کافی برای این دانشجو ارائه شد؛ اما وضعیت مراکز علمی اصلا خوب نیست.

برای درس نجوم کروی، منابع به روز و به زبان فارسی به مقدار کفایت وجود دارد. آیا واقعا مدرسین از این منابع اطلاع ندارند؟! یا ارزشی برای رشد و پیشرفت کشور قائل نیستند؟!

یکی از مهمترین دلایل عدم انگیزه برای دانشجویان در پیشرفت علمی، مدرسینی هستند که باعث نگرش های منفی در دانشجویان می شوند.